Резюме
Резюме
• Для каждой клетки и организма в целом характерен определенный кариотип. Он может быть диплоидным и гаплоидным. В диплоидном кариотипе содержится двойной набор хромосом. Парные хромосомы называются гомологичными.
• Митоз — основной способ деления клетки, обеспечивающий непрерывность жизни. В основе митоза лежит процесс репликации ДНК, в результате которого осуществляется передача наследственной информации из поколения в поколение. Биологический смысл митоза заключается в обеспечении постоянства числа хромосом и идентичности наследственной информации вновь возникающих клеток исходной материнской клетки. Митоз обеспечивает генетическую стабильность клетки.
• Непрерывность жизни на Земле обеспечивается размножением организмов. Это один из важнейших признаков жизни. Размножение обеспечивает передачу наследственной информации, преемственность поколений, увеличение численности организмов. В основе размножения лежит деление клеток.
• Различают два типа размножения — бесполое и половое. В основе бесполого размножения лежит деление митоз, обеспечивающий полную идентичность дочерних организмов исходному материнскому. В основе полового размножения лежит мейоз — редукционное деление клетки, обеспечивающее образование гамет. Биологический смысл мейоза заключается в образовании гаплоидных клеток, которые в результате полового размножения сливаются, и вновь восстанавливается диплоидный набор. Этот процесс обеспечивает постоянный набор хромосом у вновь образующихся организмов.
• В жизненном цикле организмов, размножающихся половым путем, обязательно имеет место мейоз: у животных — перед образованием гамет, у растений — перед образованием спор.
• Новый организм развивается в результате оплодотворения — слияния мужских и женских гамет. Зигота наследует свойства и признаки обоих родителей.
• Половое размножение имеет преимущество перед бесполым, так как обеспечивает большую возможность адаптации к изменяющимся условиям среды, появление большого разнообразия организмов.
• Индивидуальное развитие организмов — онтогенез охватывает все этапы развития особи от момента образования зиготы до старения и естественной смерти. Оно состоит из последовательных стадий: эмбриональной, ювенильной (юношеской) и взрослой. Процесс индивидуального развития организма заканчивается старением и смертью.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
Резюме: первые шаги на пути к многоклеточности
Резюме: первые шаги на пути к многоклеточности Вернемся, однако, к нашей основной теме «Бегство от одиночества» и посмотрим, чем же замечательны хищные нитчатые бактерии в рамках эволюционного сценария, который позволил бы реконструировать начальные этапы перехода от
Резюме: сотрудничество и конфликт
Резюме: сотрудничество и конфликт Как писал в свое время известный английский генетик К. Мазер, «…конкуренция на любом уровне организации живого, происходит ли она между клетками или между частями клетки, всегда — хотя бы в потенции, сопровождается сотрудничеством, а
Резюме: от бионта-одиночки к кормусу-суперорганизму
Резюме: от бионта-одиночки к кормусу-суперорганизму Такие образования, как колония в строгом смысле слова, кормус-колония и кормус-сверхорганизм не удается отделить друг от друга непроходимой пропастью хотя бы уже потому, что в процессе эволюции каждый последующий из
Резюме: кормус коллектив индивидов или коллективный индивид?
Резюме: кормус коллектив индивидов или коллективный индивид? Вероятно, потребовалось бы несколько увесистых томов, чтобы охватить поистине неисчерпаемое разнообразие конструктивных решении, в соответствии с которыми организованы тела многих тысяч видов «модулярных»
Резюме: на полпути от сборища к коллективу
Резюме: на полпути от сборища к коллективу Завершая рассказ об изматывающих тело и душу противостояниях отважных кавалеров, собравшихся на рыцарский турнир, и о кратких минутах любовных свиданий, что дарит им переменчивая судьба, полезно будет подвести некоторые итоги.
14. ОБЩЕЕ РЕЗЮМЕ
14. ОБЩЕЕ РЕЗЮМЕ Почему нас так волнует вопрос, владеет ли Уошо языком? Психолог Роджер Браун отвечает на этот вопрос в работе, посвященной критическому сопоставлению способностей детей и шимпанзе. Он пишет, что нам хочется, чтобы шимпанзе научились языку, возможно, по той