9. Предварительная дрессировка (воспитание) щенка

9. Предварительная дрессировка (воспитание) щенка

По достижении щенком 5-месячного возраста следует переходить постепенно к воспитанию у него навыков, полезных для будущей дрессировки.

В сочетании с хорошо организованным кормлением, уходом и содержанием правильное воспитание щенка обеспечит ему наличие качеств, необходимых для служебной собаки.

В процессе воспитания у щенков не только вырабатываются определенные навыки, но и развиваются полезные качества поведения (сложно-безусловные рефлексы, инстинкты). Эти качества воспитываются путем целого ряда специальных приемов дрессировки применительно к возрасту щенка, с учетом его физических и типологических особенностей, связанных с возрастом.

Молодая собака, поступающая в дрессировку, должна иметь не только хороший экстерьер, но быть обязательно физически полноценной и, что особенно важно, иметь нервную систему сильного типа — с нормальной сменой процессов возбуждения и торможения и с отсутствием нежелательных связей.

Дрессировка собак, не пригодных для служебного использования по своим топологическим и физическим качествам, — это бесцельная трата времени и средств.

Основным принципом при воспитании у собаки полезных качеств является создание таких условий окружающей среды, которые прочно образуют полезные и необходимые для служебной собаки условные рефлексы и комплексы их, обеспечивают угасание ненужных условных рефлексов и развивают полезные инстинкты. «Перевоспитать» взрослую собаку — неблагодарная работа. Изменить поведение в желательном нам направлении у молодых собак можно сравнительно легко.

Нельзя, однако, допускать случайного влияния условий окружающей среды. При домашнем воспитании у служебных собак часто затормаживаются полезные рефлексы. Например, допущение поглаживания и ласки щенка всеми приходящими в квартиру хозяина воспитывают доверие к посторонним, что вредно для дрессировки сторожевой и розыскной собаки.

Дрессировка (воспитание) щенка должно проводиться строго организованно.

Лучшим средством воспитания у щенка полезных рефлексов является игра и общение щенка со всеми раздражителями, которые могут встретиться при дрессировке и в работе служебной собаки. Однако было бы ошибочно думать, что дрессировку щенка можно толька ограничить игрой.

Щенка надо приучить к ошейнику, поводку, аппортировке и т. п. Со щенком, достигшим пятимесячного возраста, следует проводить ежедневные прогулки по 2–3 часа. Во время прогулок щенок постепенно приучается к новым раздражителям.

В основу занятий по воспитанию щенков следует положить приемы, изложенные в разделе «Методы и приемы дрессировки», придерживаясь той же последовательности.

Начинать надо также с приучения к кличке, ошейнику, поводку. Затем приучать к подзыву, аппортировке и т. д. (рис. 200).

^{Рис. 200. Приучение к аппорту}

В результате предварительной дрессировки (воспитания) молодая собака должна быть приучена к тому, чтобы не пугаться выстрелов, ударов, не бояться темноты, проявлять необходимую злобность при нападении на нее, быть заинтересованной в аппортировке, уметь ходить рядом на поводке, быть физически выносливой.

Воспитать у щенка сильный тип высшей нервной деятельности с нормальной сменой процессов возбуждения и торможения — главная задача дрессировщика.

При воспитании щенка особое внимание должно быть уделено правильному построению приемов. Неправильное построение приемов предварительной дрессировки неизбежно приводит к нервным срывам, торможению или чрезмерному возбуждению нервной системы — к образованию у щенков «нежелательных связей», исправить которые в большинстве случаев не удается.

Для предупреждения этого все приемы, направленные на развитие у щенка активно-оборонительных рефлексов (смелости, злобности, хватки и т. д.), надо строить так, чтобы посторонние для щенка люди, дразнящие его, не делали резких наступательных движений, не применяли сильных звуковых или световых эффектов, а отступали перед ним с тем, чтобы щенок всегда оставался как бы «победителем».

Помощник, дразнящий щенков, подразнив, должен убегать. На лай привязанного или находящегося в клетке щенка должен появляться дрессировщик, выращивающий щенка, и поощрять его оглаживанием, командой «хорошо» и дачей лакомства.

Не более двух раз в неделю необходимо инсценировать отнятие у щенков пищи или лакомства посторонним человеком, который, сделав это, должен убегать. В этом случае надо делать так, чтобы щенки преследовали убегающего, настигали его и «отнимали» лакомство или пищу, аппорт и т. п.

Воспитывать у щенков необходимые для служебной собаки качества надо систематически в процессе их игры с аппортом, костью или тряпкой, во время ежедневного выгуливания в различной обстановке, а также путем воздействия на нервную систему различных раздражителей в вечернее и ночное время (шорохов, движений посторонних людей и пр.).

Выгуливают щенков на поводках, освобождая от поводков лишь там, где позволяют условия. Прогулки следует устраивать в местах, где могут встречаться различные раздражители, люди, животные и пр. На прогулку следует выходить с каждым щенком в отдельности.

С пяти месяцев щенков начинают приучать к перевозке на автомашине.

К перевозке на автомашине щенки приучаются постепенно. Вначале щенка подзывают к стоящей грузовой автомашине, лакомством или игрой завлекают на платформу (в кузов) автомашины, затем отзывают обратно по трапу (ширина трапа должна быть 40–50 см с поперечными рейками через каждые 12–15 см длиной в 2,5 м), положенному одним концом на землю. Так проделывают в течение 3–4 дней, затем усложняют упражнение: на несколько минут снимают трап, закрывают борт, включают мотор, медленно пускают автомашину, постепенно увеличивая скорость движения. Во время приучения к перевозке на автомашине дрессировщик должен находиться вместе со щенком в кузове, следить за поведением щенка и поощрять его дачей лакомства и лаской. Когда щенок привыкнет к автомашине, его приучают прыгать на платформу автомашины (с открытым бортом) по команде «ко мне» или «вперед».

Обычно через 5–10 дней щенки привыкают к перевозкам на автомашине. В дальнейшем их надо сажать на автомашину 1–2 раза в неделю, на 10–20 минут.

С шестимесячного возраста должны постепенно, с учетом в каждом отдельном случае типа ВНД щенка, вводиться дисциплинирующие приемы; подзыв с аппортом, хождение рядом, причем переход от игры к дисциплине производят постепенно и незаметно для щенка. В этот период необходимо особенно внимательно следить за правильной интонацией команд поощрения и запрещения. Следует начать заниматься и такими приемами, как преодоление препятствий — прыжки, хождение по внутренним лестницам дома и т. д.

С семимесячного возраста надо начинать развивать хватку; это делают так: помощник дразнит щенка тряпкой и затем убегает, щенок преследует и отнимает тряпку. Чтобы щенок не потерял интереса к хватке и чтобы не развить у него чрезмерной злобы, такой прием следует практиковать не более двух раз в неделю.

Лучший метод вызова у щенка хватки — это легкое вытягивание (необходимо учитывать, что в пяти-шестимесячном возрасте у щенков происходит смена зубов) из пасти щенка уже схваченной им тряпки самим дрессировщиком.

Развить необходимую злобу у щенков можно разными методами: отнятием корма, нападением на хозяина посторонними лицами, подразниванием привязанных щенков.

Подразнивание посторонним человеком вызывает у щенка оборонительную реакцию и большее доверие к хозяину, который отгоняет постороннего и дает пишу, а иногда просто ободряет щенка.

При попытке отнять корм, кость, тряпку у щенка может развиться излишняя нервность, поэтому эти упражнения должны всегда заканчиваться «победой» щенка.

Со щенками трусливыми занятия по развитию злобы надо проводить особо осторожно. В таких случаях надо «нападать» на хозяина вблизи щенка, пробегать мимо, просто дразнить. Подобные упражнения поднимают активность щенка, и он более смело нападает на постороннего. При рычании или лае щенка на постороннего человека тот должен немедленно убежать, а щенок должен получать поощрение от дрессировщика.

Для выработки смелости и активности у щенков необходимо постороннему человеку, помощнику, осторожно, «крадучись», наступать и дразнить, что обычно вызывает бросок собаки. В этот же момент помощник должен начать отступать. Бросок щенка вперед поощряется.

Для развития злобы можно применить и способ подражания. Для этого щенка сажают вблизи злобной взрослой собаки, которую используют для активной хватки и задержания убегающего.

Во время занятий по развитию злобы у собаки дрессировщик ни в коем случае не должен допускать разговоров с помощником на виду у собаки (рис. 201).

^{Рис. 201. Развитие злобы}

Приучение к выстрелу следует начинать с расстояния не ближе 200–300 м. Первоначальные выстрелы рекомендуется производить в присутствии хозяина и лучше всего во время кормления. К десятимесячному возрасту щенка выстрелы можно производить уже на расстоянии 10 м и ближе, а также в отсутствие дрессировщика.

С восьмимесячного возраста проводят отработку и закрепление полученных навыков путем постоянного усложнения условий работы и увеличения требовательности к собаке.

Постепенно щенка знакомят со всеми приемами общей дрессировки служебных собак.

При выполнении приемов не следует добиваться от щенка большой выдержки. Необходимо помнить, что настоящая дрессировка собаки начинается с одиннадцати-двенадцатимесячного возраста, когда щенок разовьется в физически полноценную собаку, уравновешенного типа ВНД, с хорошо развитыми реакциями, необходимыми для соответствующей службы.