3.2.4. УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС

Обучение на основе условного рефлекса заключается в том, что собака научается реагировать на условный сигнал (УС) так же, как на подкрепляющий его сигнал (ПС), ответ на который сформирован раньше. Условный рефлекс — это связь между новым раздражителем и прежней реакцией (см. гл. 1). Приобретенные формы поведения опираются в большой степени на врожденное поведение. Разные формы поведения вырабатываются однотипно: одновременно с УС или после него подается ПС, ответ на который сформирован заранее (врожденный или в результате предварительного обучения). После нескольких повторений такого процесса ПС перестают предъявлять, а специфичную на него реакцию теперь вызывает используемый УС. то возможно благодаря образованию связи между корковыми центрами УС и ПС, сохранение которой составляет основу памяти.

По способу отработки и выполнения УР бывают классическими и инструментальными. Как частный случай в качестве ПС используют безусловный сигнал (БС), вызывающий безусловный рефлекс (БР). Например, при даче корма или вливании в рот раствора кислоты у собаки выделяется слюна, при введении адреналина суживаются кровеносные сосуды уха и расширяются сосуды сердца, при вливании воды в желудок увеличивается диурез, при электрораздражении отдергивается конечность и т. д. На основе этих БР можно выработать УР на условные сигналы (зажигание лампочки, звук свистка, подачу команды и др.). Но каждый из них будет точно повторять «свой» БР без каких-либо инициативных действий собаки. Подобные УР Ю. М. Конорски и А. Г. Иванов-Смоленский (школа И. П. Павлова) назвали соответственно УР первого типа и условно-безусловными, а позже — классическими. Однако УР могут выполняться не так, как до предъявления УС, т. е. не повторять БР, на основе которых они выработаны, так что собаке приходится проявить инициативу в совершении дополнительных действий, чтобы получить вознаграждение. Подобные УР были названы соответственно УР второго типа и условно-условными [16]. Поскольку такие действия служат собаке инструментом для достижения цели, их и в целом поведение назвали инструментальными, а соответствующий способ обучения оперантным.

Разнообразие условных рефлексов в числе других факторов определяется особенностями условного и подкрепляющего сигналов.