3.2.1. ЗАПЕЧАТЛЕНИЕ (ИМПРИНТИНГ)

Запечатление (импринтинг) представляет собой в основном элемент периодизации развития детеныша. Основная специфичность запечатления заключается в приверженности конкретным периодам жизни щенка, характеризующимся повышенной восприимчивостью действия определенных факторов, и в невозможности или неполноценности его реализации в другое время. Сущность и значение запечатления, особенности его реализации на разных этапах развития щенка, условия, благоприятствующие и препятствующие этому процессу, результаты его реализации и нереализации подробно рассмотрены в разделе «Щенячье поведение».

Давно было замечено, что птенцы выводковых птиц, т. е. зрелорожденные, как только становятся способными стоять, начинают следовать за любым движущимся объектом. Одним из первых описал это явление Д. А. Сполдинг (1873), наблюдавший такое поведение у цыплят. В дальнейшем данное явление изучали многие исследователи, но наиболее полно австрийский этолог К. Лоренц (1937). Он изолировал от сородичей серых гусят, которые общались только между собой и с ним. В результате гусята принимали его (и других людей) за мать, повсюду следовали за ним, не обращая внимания на гусей. Причем это происходило даже тогда, когда птенцы стали старше. Желая подчеркнуть краткость и локальность во времени, прочность и необратимость данного явления, К. Лоренц назвал его Pragung (нем. — чеканка; einpraqen — отпечатывать, запечатлеть). Но в научной среде, а затем и в широком пользовании привилось название «импринтинг» (от англ. imprint — отпечаток, запечатлевать). Поскольку в конкретном периоде проявляется очень высокая чувствительность к действию определенного фактора, К. Лоренц назвал его чувствительным. А так как такое необычное восприятие возможно только в конкретный период, он получил второе название — «критический». В дальнейшем запечатление исследовали на других видах птиц, в т. ч. птенцовых, т. е. незрелорожденных, и на различных видах млекопитающих вплоть до приматов.

Различают запечатления (обучение) привязанности, пищевое, социальное и половое. Запечатление привязанности наступает сразу после рождения детеныша с помощью обоняния и осязания, а затем зрения и слуха в виде восприятия образа матери, однопометников и вообще любого объекта, с которым в это время произошел контакт. Одним из проявлений запечатления привязанности служит рефлекс следования, для вызывания которого, например у птиц, комбинированное воздействие зрительных и слуховых раздражений эффективней, чем только зрительных [31]. У зрелорожденных животных эти два события совмещены, у незрелорожденных рефлекс следования проявляется значительно позже, чем запечатление привязанности, например, у жеребят и лосят — через несколько часов после рождения, а у щенков норки и хоря — в начале второго месяца после рождения (после становления нормальных зрения и слуха) [25], у щенков собаки — к концу первого месяца жизни.

Запечатление привязанности образно можно представить как емкость, которая заполняется различными восприятиями, способными заменять и дополнять друг друга, лишь бы они все соответствовали одному и тому же чувствительному (критическому) периоду. Так, П. Гитон (1959) наблюдал, что содержащиеся группой цыплята, т. е. частично заполнившие свои «запечатляющие емкости» восприятиями друг друга, перестают следовать за предметами через три дня после вылупления, а содержащиеся изолированно цыплята, т. е. не заполнившие свои «запечатляющие емкости» восприятиями друг друга, продолжают следовать за предметом значительно дольше [67].

Пищевое, социальное и половое запечатления наступают у щенков намного позже и более продолжительны: первые два — до 2 мес после рождения, третье — до 6…8 мес (половозрелость). Причем последние два осуществляются через разнообразные имитирующие социальные и половые игры с однопометниками или с чужими сверстниками. Полноценная реализация этих видов запечатления является обязательным условием построения нормального видоспецифического поведения, в т. ч. формирования адекватных взаимоотношений с человеком. В случаях невозможности свойственного собакам обучения или его неполноценности в соответствующие периоды развития нарушается формирование любого видоспецифического поведения (см. Щенячье поведение).

Исходя из высокой чувствительности к импринтингу в определенные возрастные периоды, было бы неверно считать, что это обусловливается именно возрастом. В действительности такая ситуация — лишь частный случай, поскольку высокая чувствительность определяется особым состоянием организма, которое может быть и у взрослого животного. Такое состояние формируется, например, к концу щенности, во время и сразу после щенения и обусловливает запечатление матерью появившегося потомства. Это является единственным условием установления естественного контакта между ними с последующим нормальным выкармливанием. По той же причине именно в этот период, только при таком состоянии матери высока вероятность того, что она примет и выкормит приемышей. В случае отсутствия или неполноценности такого контакта мать не примет не только чужих, но и своих щенков, так как период обучения матери восприятию своих, а тем более чужих щенков очень короткий: всего несколько часов после щенения (см. Родительское поведение). Данное явление хорошо известно: например, если козе не дать козленка в течение 1 ч после окота, то она его отвергнет; но даже 5-минутный контакт с ним в чувствительный период предотвратит такую реакцию в случае последующей разлуки даже на 3 ч [67].

Таким образом, запечатление (импринтинг) — это способ обучения с разной потребностью в тренировке, но в любых его вариантах осуществляется в строго определенные периоды жизни и заключается в формировании особого состояния организма в виде высокой чувствительности и невозможности в другое время.